Det pludselige angreb af COVID19-pandemien har haft en uventet dominoeffekt på alle dele verden over. Som følge af krisen, skoler har måttet lukke deres døre, og fjernundervisning er blevet det mest almindelige fænomen for elever på alle klassetrin. I mellemtiden, lærere og elever har måttet tilpasse sig skiftet til fjernundervisning, som er stærkt afhængig af understøttelse af IoT-teknologi.
Til en vis grad, coronavirus-udbruddet har netop fremskyndet det gradvise skift til fjernundervisning med hensyn til IoT-teknologi, og virksomheder var i deres forsøg på at få fat i den større kage som svar. Da store virksomheder udvider deres tjenester til skoler, det er vigtigt, at skolerne kan implementere fjernundervisningsløsningerne problemfrit og nemt.
Imidlertid, der er også nogle uundgåelige forhindringer for online uddannelse. På den ene side, børns sociale og legeevner er begrænset af onlinemiljøet, hvilket ikke er befordrende for deres følelsesmæssige og sociale intelligens. På den anden side, fjernundervisning begrænser også lærerens evne til at læse en elevs kropssprog, gør det umuligt for læreren at foretage en ordentlig vurdering af eleven. desuden, mens disse nye IoT-enheder er tilgængelige for de fleste studerende, studerende med lav indkomst kæmper stadig for at opfylde basale behov, såsom en pålidelig internetforbindelse.