די פּלוצעמדיק באַפאַלן פון די COVID19 פּאַנדעמיק האט אַ אומגעריכט דאָמינאָ ווירקונג אויף אַלע טיילן ווערלדווייד. ווי אַ רעזולטאַט פון דעם קריזיס, שול ן האב ן געמוז ט פארמאכ ן זײער ע טירן, און דיסטאַנסע לערנען איז געווארן די מערסט פּראָסט דערשיינונג פֿאַר סטודענטן פון אַלע גראַדעס. דערווייל, לערערס און סטודענטן האָבן צו אַדאַפּט צו די יבעררוק צו ווייַט לערנען, וואָס רילייז שווער אויף די שטיצן פון IoT טעכנאָלאָגיע.
צו עטלעכע מאָס, די ויסברוך פון קאָראָנאַווירוס האט פּונקט אַקסעלערייטיד די גראַדזשואַל יבעררוק צו דיסטאַנסע לערנען אין טערמינען פון IoT טעכנאָלאָגיע, און קאָמפּאַניעס זענען געווען אין זייער פּרווון צו כאַפּן די ביגער פּיראָג אין ענטפער. ווי גרויס קאָמפּאַניעס יקספּאַנד זייער באַדינונגס צו שולן, עס איז וויכטיק אַז שולן קענען סימלאַסלי און לייכט ינסטרומענט די דיסטאַנסע לערנען סאַלושאַנז.
אָבער, עס זענען אויך עטלעכע באַשערט מניעות פֿאַר אָנליין בילדונג. אויף איין האנט, קינדער ס געזעלשאַפטלעך און שפּיל אַבילאַטיז זענען לימיטעד דורך די אָנליין סוויווע, וואָס איז נישט קאַנדוסיוו צו זייער עמאָציאָנעל און געזעלשאַפטלעך סייכל. אויף די אנדערע האנט, דיסטאַנסע לערנען אויך לימאַץ די לערער 'ס פיייקייַט צו לייענען אַ תּלמיד ס גוף שפּראַך, מאכן עס אוממעגלעך פֿאַר די לערער צו מאַכן אַ געהעריק אַסעסמאַנט פון די תּלמיד. דערצו, בשעת די נייַע IoT דעוויסעס זענען בארעכטיגט פֿאַר רובֿ סטודענטן, סטודענטן מיט נידעריק האַכנאָסע זענען נאָך סטראַגאַלינג צו טרעפן יקערדיק באדערפענישן אַזאַ ווי אַ פאַרלאָזלעך אינטערנעט פֿאַרבינדונג.